庆阳市教育局门户网站
 旧版浏览 | 设为首页  |  加入收藏  |  联系我们
   
首页教育资讯政策法规信息公开在线服务教育专题招生考试教育科研教育文苑图说教育
今天是:
当前位置: 首页>>教坛撷英>>读书沙龙>>正文
  

教育的目的就是教做人

——读南怀瑾《廿一世纪的前言后语》

2016年12月13日 16:30 镇原县屯字中学 杜银社 点击:[ ]

2015年6月7日我开始读《廿一世纪初的前言后语》这本书,到2015年7月12日认真读完这本厚达405页的书,触动很大,现将我的读后感写出来,与各位同仁分享,抛砖引玉,共同进步。

一、教育的目的究竟是什么?就是教做人。

曾子受孔子的教导,著了一本书叫《大学》。大学是大人之学,成人之学,就是讲身心修养,这就是中国教育的基本。南怀瑾先生说我们这一百年来,教育没有方向也没有目的,究竟想把我们的孩子教成什么样子?没有一个方向,没有一个目标,方法也有问题,所以我们要重新思考。像《大学》这一篇,就确定了中国教育的目的和方法。什么是教育的目的?就是教做人。做人从什么开始?从心性修养开始,做一个堂堂正正的人。

反思:虽然我也知道教书首先要育人的道理,但由于办学的大环境处于从应试教育向素质教育的过渡时期,评价方式还主要是以比较单一的成绩为主,加之家长望子成龙、望女成凤的高期望,导致学校教育重点仍然在抓课本学习、抓学习成绩上,对教育的目的教做人有所忽略,加之社会教育的缺失,导致很多孩子缺乏责任感、学习没有动力、不吃苦、抄作业应付,也缺乏感恩心、不容易热爱家人、老师或社会上的其他人,这样的现象比较常见,在报纸或电视上也有可以关于中学生的极端事件的报道,如中学生用刀捅伤或捅死父母、同学或跳楼自杀等。

二、家庭教育至关重要。

读了这本书我更加清楚地了解到:传统上,中国的教育是从胎教开始,出生后重要的是家教,是家庭父母的教育,不是靠学校的。南怀瑾先生说现在人大都把儿童教育寄托在学校,父母家长自己本身却都有问题。他说依他几十年经验来看,许多家长都犯了一个大错误,把自己达不到的目的寄托到孩子身上,这个问题是很严重的,每个人都望子成龙,望女成凤,然后托给学校自己不管,自己的言语行为又大多是乱七八糟的,会影响到孩子。

这就是中国教育的问题,也正是家教家风的问题。

反思:作为一个农村中学的校长,我感到最困难的就是:随着青壮年农民大规模进城务工,这些农村孩子大多数生活在不完整、不正常的家庭之中,办学非常孤独、艰难。以高一(6)班为例,最近我调查了一下:全班63个人,近期既可以见到爸爸又可以见到妈妈,只有13人,占20.63%,其他50人,几乎占80%的孩子只能见到爸爸或妈妈,像生活在单亲家庭里一样。孩子们并不缺钱,但基本的感情需求如父母的陪伴、关爱却得不到满足,家庭教育更是一片空白或者从家庭得到的是不良影响。难怪5.12我校举行防震演练和纪念5.12遇难者活动要求默哀时有些孩子却露出了灿烂的笑容。我们农村的领导、老师更多的时候担负的是保姆的职责,对农村孩子吃、喝、拉、撒、睡全方位监管,但由于身份错位了,出力很大,效果却并不理想。

三、真正的管理是管理自己。

《儒行》告诉我们:真正的管理,是管理自己,不是管理别人,管理别人是地狱。

反思:长期以来我们沿袭下来的管理模式就是一级一级管别人的,比如领导管教师,教师管学生,学生里面的干部又管一般学生。

比如午休、晚休:全校的班主任出动、值周组人员出动、各宿舍的室长出动、楼管出动,人员庞杂、声势浩大。可是据调查孩子们早就学会了和值周人员、班主任捉迷藏:你们来了我们就立即装睡,你们走了我们就爬起来活动。我最近偶然见到了衡水某中学的孩子们的作息表:晚上9:50下自习,晚上10:10分休息,早晨5:30起床(绝对不能早起,否则违反午晚休纪律,扣量化分);午休:12:40--1:45,总计休息8.25小时;我们的孩子晚休545分钟,午休80分钟,总计10.42小时,比衡水某中学的孩子居然还多2.17小时,据老师们反映:却有不少的孩子上课萎靡不振或睡觉,证明我们要改变管理模式,首先要努力使孩子们认识到好好休息是自我身心健康的需要,是搞好自己学习的需要,并不是为领导、为老师而休息的;其次督促孩子们养成严格遵守学校各项规章制度的习惯,该休息时就好好休息,该学习时就努力学习。

如果孩子们能主要靠制度管理、靠自我管理,老师们就可以节约出大量的时间、精力广泛阅读、认真教研、提升自我、教好自己的专业课,也就是说如果学生们做好了自己,老师们也就可以做好自己,反之亦然。

四、经师易得,人师难求

中国《礼记》上有两句话:“经师易得,人师难求”。老师有两种:经师和人师。古代所谓经师,是教各种各样的知识学问的。南怀瑾先生认为下自现在的幼儿园,上至大学里教硕士、博士的大教授,都不过是传播知识的经师而已。

人师难求,人师是用自己的行为、品性、言语等影响学生,有道德、有品性,一辈子给孩子们效法,这叫人师。

反思:我们学校大约80%的老师是青年教师,希望全体老师尤其青年老师,有意识地唤醒自己内心渴望学习的愿望,养成终身学习的好习惯,多读书多实践,自觉修身养性,不断开阔视野,丰富自己的内涵,努力成为对孩子们一生有重大影响的人师,也就是孩子们生命中的贵人。

总之,2008年我省开始全面实施高中新课改,我校正处于应试教育向素质教育过渡的重要时期,而我们的学生们所生活的农村又处于城镇化快速推进的巨变之中,挑战和希望并存。我们必须静下心来,好好学习,向国学经典学习,向古代的智者请教,学习新课改的方针、政策和理念,同时还要学习、真正了解农村孩子们的生活环境、实际困难和内心需求。我自己学习,还要带动班子成员共同学习、研究,勇敢地承担自己的责任,确保教育的目的就是教做人的大方向不变,同时要继承以前好的管理模式并大胆创新,出台一些真正符合新课改和我校实际的规章制度,使我们的学校真正成为全校师生健康、快乐地生活的地方,使每一个人在学校里都能享有尊严并能顺利实现自己的人生价值。

上一条:在哲学的慰藉里重拾生命的本真 下一条:奔跑在黄土地上的“80后”

关闭

 
相关文章
读取内容中,请等待...
热点文章
  主 办:庆阳市教育局 承 办:庆阳市电化教育中心    网站地图
地址:甘肃西峰 电话:0934-8680276 传真:0934-8680277 网站备案号:陇ICP备14000124号-1